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阅读频道12月举办的征文活动主题:进击的「饮」士,万年配角「饮料」终于找到一个咸鱼翻身的好机会,现正热烈邀稿中,欢迎爱创作朋友们踊跃投稿!(详细投稿资讯:【udn阅读‧读创征文】进击的「饮」士) 相信不少朋友一定努力思索着,不知道这个主题该如何下笔吧?读创故事这次特别邀请联合报副刊主编,宇文正,率先与大家分享自己心中难忘的命定饮品及故事,希望能够唤回大家心目中的专属特调,以及与它有关的小故事!文/宇文正1979年的麦根沙士 分享 facebook  高中联考完的那个暑假,我们一群同学去爬擎天岗。「我们」其实来自两个班,男生的「好班」五班和女生的「好班」一班。在学校里几乎都不说话的,好奇怪,联考一结束,我们几个男孩女孩就混在一起了。上山时,我和考上建中的B走在一起,两人个头都小,一路聊,也一路拌嘴。下山来,我口渴了,跑向杂货店时回头问了B一声:「请你喝饮料好吗?你要什么?」他很自然地回答:「麦根沙士。」远远地,我灵敏的耳朵听见秀跟阿金说:「你看他们两个在一起的样子,好像小童和蔺燕梅喔。」 那句话在我心里轻轻漾开,把麦根沙士递给B时忽然不知道该怎么放进他手里了。我记不得自己当时喝了什么饮料。许多年后,我从洛杉矶写信给B,告诉他顺利拿到奖学金的事,他的来信还是一贯「小童」的口吻:「贼老天总是特别眷顾妳……妳可要好好的……」 我和B的人生始终错开。多年后阿金问过我,B喜欢过妳耶,哈哈我也是啊。 其实我很少喝碳酸饮料的,至今没有喝过麦根沙士。 分享 facebook 1989年的蜂蜜柠檬 「你要喝蜂蜜柠檬吗?」站在路边摊前,我问同在报社工作的男友C。 C正色告诉我:「如果妳想喝就说妳想喝,不需要我也想喝妳才喝,妳是新女性耶。」然后批评起东方女性普遍的取悦人格……。 「你要喝蜂蜜柠檬吗?」我将离家到台中上大学的那个夏天,省悟自己应该要长大、独立了,我主动为家人洗衣服,这当然一向是妈妈的事。炎夏的夜晚,兴匆匆挤柠檬汁,调配蜂蜜柠檬。我的、爸爸的两杯酸一点,我俩都是吃醋专家,两个哥哥普通酸,妈妈的要加很多蜂蜜,她最怕酸。这是客制化服务喔。我看见妈妈眼里湧起没说出口的感动。后来我偷听到她跟眷村阿姨们炫耀,丫头上了大学不一样了,会去洗衣服,还会帮全家人做东做西……。我完全乐在其中。这是C说的取悦人格吗? 我一直是家人的传令兵,帮妈妈跑腿买酱油,帮哥哥寄信,长大的界线是,我开始可以自己调制饮品为家人服务了,从蜂蜜柠檬,到奶茶、咖啡。我喜欢看琥珀般的蜂蜜在淡淡乳黄汁液里晕开,两颗清透冰块,慢慢融出小凹槽,那是夏夜里飘浮的透明小舟。那时我不会知道后来,甚至为了帮儿子做便当,会去写饮食散文、小说,我不会知道原来自己有烹调的天分,那种天分潜伏着自然不时要浮出水面呼吸一下。那时,我只觉困惑,不应该问的吗? 「你要下去吃饭了吗?」报社地下室有员工餐厅,我走到C身边,拉拉他的袖子。C饶有兴味地看着我:「妳不敢自己去餐厅吃饭对不对?」我突然翻脸,赌气不吃了。讨厌自己的弱点被看透,被一语道出。透明的冰块,注定要化开。那时就知道跟C不会是天长地久的。 先生的大学同学曾玩笑问我,老公的最大优点是什么呢?我想了想,回答:「他知道该闭嘴的时候,要闭嘴。……喔还有,他喜欢蜂蜜柠檬。」 「蜂蜜柠檬很重要吗?」 「蜂蜜柠檬不重要,但给他什么就喝什么很重要!」 分享 facebook ⭐主题「进击的饮士」征文今日开跑 征的就是你!紧接着还有「进击的饮士」的主题征文活动,征件截止日为12/26(四),欢迎大家热情参与投稿活动,分享你心目中的专属特调。☞我要投稿,立即了解更多

【进击的饮士‧示范作】宇文正/你喜欢蜂蜜柠檬吗?

近日,大发五分快3代理深圳家长“雪妈”(网络昵称)在微信公众号发布的一篇网文,使深圳初中学生综合素质评价(下称“初中综评”)受到广泛关注。该家长质疑,深圳“初中综评”标准过高,信息管理平台过于复杂,苦了老师、学生、家长。    三天来,深圳市教育局连续两次回应舆论热点。12月11日,深圳宣布已暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作,并将尽快完善初中生综合素质评价方案。    受到广泛热议的“初中综评”应该如何执行?对此,广东省教育厅有关负责人表示,“初中综评”由省教育厅出台《指导意见》,各地负责制定具体的落地方案。“初中综评”要落实立德树人根本任务,有利于促进学生德智体美劳全面发展,但不应过分增加学校老师和学生家长的负担。    地市怎么落实?     地市增加重要观测点    “初中综评”,重点在落实。记者了解到,从去年7月开始,若干地市陆续出台“初中综评”实施方案。这些方案大多对省教育厅的《指导意见》进行细化,增加了重要观测点。    像学业水平考核,省教育厅《指导意见》提出“获得校级以上学习类奖励或荣誉称号(含竞赛等)”,有的地市方案则提出“获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上学习类奖励或荣誉称号(含竞赛等)”,以及“获得教育行政部门组织或认可的区(县)级别以上非母语学习类竞赛奖励或荣誉称号,或参加第二外语学习并取得一定成果”。    “初中综评”将作为学生毕业升学依据或参考,备受家长学生的关注。多个地市落地方案进行了细化:有的地市方案提出,省一级普通高中学校招生录取时,思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分;有的地市方案则提出,被普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到D级及以上。    正因综合素质评价档案将作为学生毕业升学依据或参考,使学生、家长不得不高度重视综合素质评价。“和毕业、升学直接相关的,都不敢怠慢,费尽心思也要拿到高分。”一位不愿具名的家长说。    实施主体是谁?     学校负责组织实施    “初中综评”工作实施主体应该是谁?《指导意见》指出,学生综合素质评价由学校负责组织实施。学校要成立工作领导小组,主动创造条件,深化课程改革,创新人才培养模式,广泛开展有利于学生成长的各类活动,为学生综合素质提升提供支撑。学校在考核管理中要纳入综合素质评价工作内容,激发全体教师参与综合素质评价工作的积极性。每个班级要建立由年级长、班主任、相关教师等组成的班级综合素质评价工作小组,具体负责所在班级综合素质评价工作。    一些地市“初中综评”工作方案有“自选动作”,对家长也“布置”了任务。有的地市方案增加家长评语,要求学生家长对孩子的成长变化情况作出描述性评价。初一、初二年级规定时间内,家长对孩子每学年的综合表现,重在家庭表现进行评价;初三年级规定时间内,针对孩子初中阶段的成长变化,包括在家、在校表现情况作出综合评价。    省教育厅相关负责人表示,学生综合素质评价由学校负责组织实施,但不应过分增加学生家长的负担。接下来将加强对各地市的指导,确保全省“初中综评”工作稳步有序推进。    南方日报记者 马立敏 吴少敏        “初中综评”怎么评?有何用途?    初中学生综合素质评价是什么?怎么进行评价?有何用途?省教育厅有关负责人对此一一回应。    “初中综评”是什么?    考试招生制度改革的重要措施之一    “初中综评”是什么?“初中综评”是高中阶段学校考试招生制度改革的重要措施之一。    早在3年前,教育部出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,明确提出“到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式”“综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求,地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。”    省教育厅有关负责人表示,按照国家统一部署,广东积极推进高中阶段学校考试招生制度改革,并将初中学生综合素质评价改革作为其中重要组成部分,予以同步推进。    去年3月,省教育厅印发了《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见(试行)》(下称《指导意见》),明确提出“初中综评”内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。《指导意见》同时明确了14个二级指标,强调各地市结合区域实际和学生成长要求,在充分调查研究和征求意见的基础上,可适当调整档案格式,也可适当增减二级指标或作进一步细化,形成本市初中学生综合素质评价标准。各初中学校根据学校办学特色等制定具体的评价操作细则。    怎么进行评价?    三种评价相结合进行    “初中综评”主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。    写实记录主要指学生在教师指导下,在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件,以及相关证据材料等。    评语评价指学生自我陈述和教师评语。评价包括学期评价和毕业评价两类,学期评价在每学期结束时进行,反映学生一学期的综合素质发展情况;毕业评价在第五或第六学期末进行,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。    重要观测点计分评价选取能基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况,并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事件,作为学生综合素质评价的重要观测点。重要观测点按学期进行计分,作为学生综合素质评价的结果之一,反映学生特长发展和个性化发展的重要方面。综合素质评价五方面重要观测点每学期最高得分值均为20分,实行各自计分且各学期得分可以累加;五方面得分不作汇总。各市也可结合实际增减重要观测点,但要保证五方面最高得分值相等。    同时鼓励有条件的市积极探索基于写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质等级评价模式。    省教育厅有关负责人表示,对于重要观测点,省在《指导意见》中提出了建议稿。地市在保证综合素质评价五方面重要观测点数量、满分值相等的前提下,可对重要观测点计分体系进行调整:在内容上,地市可采用《指导意见》建议稿,可在建议稿基础上增减数量,也可根据相关要求自定重要观测点;在方法上,地市可采用省建议的方法,也可采取等级计分的方式,根据观测点达成度不同赋予不同分值。    “初中综评”有何用?    可作为毕业升学依据或参考    《指导意见》出台后,广东选择有条件的若干个市从2017年或2018年初中一年级新生开始实施高中阶段学校招生录取办法的改革试点。在试点的基础上,全省从2020年初中一年级新生开始实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取办法改革。    可见,“初中综评”颇为重要,可作为毕业升学依据或参考。省教育厅相关负责人解释,综合素质评价的目的是整体反映学生初中阶段德智体美全面发展情况和个性特长,客观记录初中学生成长过程的突出表现,为落实因材施教、促进学生成长提供依据,并作为学生毕业升学的依据或参考。    南方日报记者 马立敏 吴少敏

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